Барский гуманитарно-педагогический колледж им. М. Грушевского

Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського, вищий навчальний заклад І рівня акредитації комунальної форми власності (є власністю територіальних громад області, управління якою здійснює Вінницька обласна рада), готує кадри для здійснення практичної роботи в галузях освіти, мистецтва, журналістики та права за професійним спрямуванням спеціальностей кваліфікаційних рівнів “молодший спеціаліст”, “бакалавр”.

✓ Срок изготовления и доставки 1-3 дня;
✓ Бесплатная доставка по адресу;
✓ Оплата только после полной проверки документа лично Вами;
✓ Только оригинальные бланки;

Квалификации дипломов: Бакалавр, Магистр, Специалист, Диплом в Баре

___________________________________

Із часу відкриття навчальний заклад здійснював підготовку за двома спеціальностями – “Дошкільне виховання” та “Початкове навчання”; з 1992 року – за спеціальностями “Дошкільне виховання”, “Початкове навчання”, “Образотворче мистецтво та художня праця”, “Музика”; з 1997 року – за спеціальностями “Дошкільне виховання”, “Початкове навчання”, “Образотворче мистецтво та художня праця”, “Музика”, “Правознавство” (денна і заочна форми навчання).

Із 2002 року коледж здійснює підготовку бакалаврів за спеціальностями “Дошкільне виховання” та “Початкове навчання”, а з 2004 року – за спеціальностями “Музика” та “Образотворче мистецтво”.

У 2003 році розпочато підготовку молодших спеціалістів за спеціальністю “Видавнича справа та редагування”.

До читання спецкурсів студентам освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” залучаються науково-педагогічні працівники ВНЗ ІІІ – ІV рівнів акредитації.

В умовах інтенсивного розвитку освіти науково-методична робота в коледжі спрямована на вирішення наступних завдань: створення умов для підвищення кваліфікації педагогів, удосконалення їх педагогічної майстерності, розкриття творчого потенціалу кожного зокрема, активну співпрацю з вищими навчальними закладами ІІІ – ІV рівнів акредитації з метою проведення спільних наукових досліджень, розширення освітянського науково-інформаційного простору.